СССРде билим алган жарандар падышалык Россиянын калкынын көпчүлүгү сабатсыз экенин мектептен эле билишкен, Улуу Октябрь социалисттик революциясынан кийин бийликке келген большевиктер жалпы билим берүү программасын иштеп чыгып, ишке ашырышкан.
Бирок, "кайра куруу" жана "демократиянын" жеңишинен кийин алар бул тууралуу сөз кылууну токтотуп, балдарга "кандуу кызыл комиссарлар" жана "биз жоготкон Россия" тууралуу айта башташты. Бул окуялардын арасында революцияга чейинки Россиядагы билимдин жогорку деңгээли жөнүндөгү миф бар.
Падышалык Россияда билим берүүнүн абалы кандай болгон
Жалпысынан алганда, падышалык Россияда калктын билим деңгээли ырааттуу көтөрүлгөнүн белгилей кетүү керек. Империяга офицерлер, инженерлер, архитекторлор, илимпоздор, дарыгерлер жана дасыккан жумушчулар керек болчу. Падыша Николай II тушунда Россия империясынын жогорку билими, жалпысынан алганда, Европада эң мыкты болгон (окуучулардын саны жана сапаты боюнча). Бирок, бул жерде белгилей кетүүчү нерсе, жогорку билимди негизинен жогорку социалдык катмардын өкүлдөрү - ак сөөктөрдүн балдары, аскер адамдары, чиновниктер, буржуазия жана интеллигенция алган. Башкача айтканда, башталгыч жана орто билим алгандар жана окуусун уланта ала тургандар.
Элге билим берүү министрлигинин бюджети тездик менен өстү. Мындан тышкары, мектептер аскер, Синод, земство жана шаар тарабынан каржыланган. Билим берүүдөгү ийгиликтер айкын болгон: 1896 -жылы 78 миң башталгыч мектеп болсо, 1914 -жылы 119 миңден ашуун; гимназиялардын саны (орто билим берүү мекемелери) 1892 -жылы 239, ал эми 1914 -жылы - 2300; окуучулардын саны 1896 -жылы 3,8 миллион, 1914 -жылы - 9,7 миллион болгон; мугалимдердин саны 1896 -жылы 114 миң, 1914 -жылы - 280 миң; окуучулардын саны 1890 -жылы 12,5 миң, 1914 -жылы - 127 миң болгон.
1897 -жылы Россиянын калкынын биринчи толук каттоосуна ылайык, өлкөдө сабаттуулардын 22,7% аныкталган (Финляндия менен бирге). 1914 -жылга карата калктын үчтөн бир бөлүгү тигил же бул деңгээлде сабаттуу болгон. Бирок бул орточо. Орус Польшасында, Финляндияда, Россиянын Европа бөлүгүндө жана шаарларда сабаттуу адамдар көп болгон. Түркстанда жана Кавказда сабатсыздардын саны 90%чейин болушу мүмкүн, төмөнкү деңгээл айыл жергесинде болгон. Фамилиясын жаза алган адам дагы сабаттуу болушу мүмкүн. Аялдардын билим деңгээли төмөн болчу. Балдардын олуттуу бөлүгү такыр эч жерде окуган эмес.
Ошентип, падышалык Россияда билим берүү өнүккөн жана Николай IIнин тушунда абдан тез темп менен. Бул өлкөнү модернизациялоо зарылдыгына, жалпы дүйнөлүк тенденцияларга байланыштуу болгон. Объективдүү кыйынчылыктар болду: эбегейсиз чоң территория, чоң калк (анда биз Кытай менен Индиядан кийинки эле), өнүкпөгөн улуттук чет жакалар, кулчулук акыркы мезгилге чейин болгон, уруулук салттар үстөмдүк кылган ж. "Үмүтсүз артта калган", "караңгы" орус империясы жана "элдердин түрмөсү" жөнүндөгү мифти Россиянын душмандары, батышчылдар жараткан, алардын арасында интернационалист революционерлер да болгон.
Сабаттуу падышалык Россия жомогу
Албетте, дүйнөлүк согуш, революция жана жарандык согуш болбосо, Россия империясынын калкынын билим деңгээли да бир топ жогорулады. Бирок, жаңы монархисттер жана "Биз жоготкон Россиянын" колдоочулары андан ары барып, Россия 1917 -жылга чейин сабаттуу болгон деп айтышат.
Мисалы, Егорьевск шаарынын епискобу Тихон (Шевкунов) "Февраль революциясы: бул эмне болгон?" 2017 -жылдын 3 -сентябрында Екатеринбургда мындай деп айтылат:
«1920 -жылы жаңыдан түзүлгөн Билим берүү министрлиги, ал кезде Эл агартуу комиссариаты деп аталып, Советтерде, ошол кездеги жаңы Советтик Россияда сабаттуулук деген эмне экенин изилдөөнү чечкен. Ал эми сабаттуу калктын каттоосу бул өтө артта калган, сабатсыз, караңгы Россияда жүргүзүлгөн. 1920 - Граждандык согуштун үчүнчү жылы. Биз көпчүлүк мектептер иштебей турганын, кыйроолор, мугалимдердин эмгек акысы дайыма чоң көйгөйлөр ж.б.у.с. Ошентип, 12 жаштан 16 жашка чейинки өспүрүмдөр 86% сабаттуу экени белгилүү болду ».
Демек, жыйынтык чыгарылат: бул балдар кайра падышалык Россияда билим алган.
1920 -жылдагы эл каттоо эмнени көрсөтүп турат?
Эл каттоонун алдын ала жыйынтыктарында жаш курагы боюнча такыр бөлүнүү болгон эмес. Бул билим берүүнүн абалын камсыз кылат: билим берүү мекемелеринин саны, студенттер (5, 9 миллион). Ошондой эле, РСФСР менен Украинанын жарандарынын жалпы саны (Граждандык согуш уланып жаткан аймактарды кошпогондо), ал 131,5 миллион адамды түзгөн. 1922-1923 -жылдардагы Борбордук статистикалык башкармалыктын кийинки документтеринде 1920 -жылдагы эл каттоонун жыйынтыгы боюнча калктын сабаттуулугу көрсөтүлгөн - 37%дан ашыгы. Жаш курагы боюнча бөлүштүрүү бар, бирок епископ Тихон 12 жаштан 16 жашка чейин эмес, 8 жаштан 15 жашка чейин. Сабаттуу 8-15 жаштагы балдардын 49% ы. 1920 -жылдагы эл каттоодо сабаттуулукту баалоо критерийлери мүмкүн болушунча кеңейтилгенин эстен чыгарбоо керек - муундарды окуп, фамилиясын эне тилинде же орус тилинде жаза билгендер сабаттуу деп эсептелген.
Ал кезде канча бала болгон?
Азыркы мезгилдин орточо мааниси калктын үчтөн биринен ашыгын түзөт. Андан кийин төрөлүү деңгээли алда канча жогору, калк бир топ жаш болчу. 1926 -жылдагы тагыраак СССРдин каттоосунда, анда жаш курактары бар, 19 жашка чейинки 147 миллион адамдан - 71, 3 миллион. Каттоо 10 жаштан 14 жашка чейин жана 15 жаштан 19 жашка чейинкилерди камтыйт. Башкача айтканда, 12-16 жашта канча бала болгонун эсептөө мүмкүн эмес. Эки топту жыйынтыктасак, 33,9 миллион адамга ээ болобуз, анын ичинен 20,3 миллиону сабаттуу болгон. Бул үчтөн экиси, жана бул кененирээк курактык категория, 86%эмес. Анын үстүнө бул 1920 -жыл эмес, 1926 -жылдагы маалыматтар.
Ошентип, большевиктер оор мураска ээ болушту. Алар адегенде универсалдуу 4 жылдык билимди гана түзбөстөн (андан кийин 7 жана 10 жылдык), ошондой эле чоңдор арасында билим берүү программасын тездетилген темпте жүргүзүшү керек болчу. Ошентип, 40 миллионго жакын сабатсыздар билим берүү программасынан өтүштү жана 40 -жылдардын башында 50 жашка чейинки калктын сабаттуулугу 90%дан ашты. Өлкөдөгү сабатсыздык көйгөйү иш жүзүндө чечилди. Большевиктер падышалар өздөрүнө чейин кылбаган нерселерди кыла алышты: алар сапаттуу секирик жасашты, бир гана кууп жетпестен, Батыштын бардык өнүккөн өлкөлөрүн да артта калтырышты. Орус мектеби дүйнөдөгү эң мыкты болуп калды, демек СССРдин илим, техника, космос, атом, аскердик иштер ж. Орус классикалык (революцияга чейинки) эң жакшы салттары советтик мектепке толугу менен тукум кууп өткөнүн эстен чыгарбоо керек.
Биз жоготкон Россия
Эмне үчүн алар Россия империясынын жогорку билим деңгээли жөнүндөгү мифти түзүштү жана колдошту?
80% га чейин билимдүү. Чындыгында Россия Федерациясында отуз жыл бою касталык-мүлк коому түзүлгөн. Кайсы жерде ийгиликтүү жана байлар бар, алар үчүн Россия мүмкүнчүлүктөр өлкөсү, ал эми калгандары бизнеси менен алектенүүнү каалабаган, жакырлар, кедейлер жана жеңилгендер. Өлкөнүн бардык байлыгынын 90% калктын 2-3% ээлик кылганда, мындай абалга толугу менен канааттанган "жаңы дворяндар" кастасы. Дал ушул каста үчүн "биз жоготкон Россия" жомогу калыптанууда. Мисалы, баары сонун, кооз, кооз жана асыл болчу. Бирок "кандуу большевиктер" келип, бул бейишти жок кылышты.
Алар Романовдордун өздөрү Россияны 1917 -жылкы алааматка алып келген фактыларды айтпоону туура көрүшөт. Февраль революциясы жана Падышалык Россиянын талкаланышы Кызыл комиссарлар менен кызыл гвардиячылардын эмес, ошол кездеги орус элитасынын, анын ичинде Романовдор династиясынын өкүлдөрүнүн, аристократиянын, генералдардын, эң жогорку бюрократиянын иши болгон. Дума жана алдыңкы саясий партиялар. Алар ошондой эле большевиктер тарыхый Россияны толугу менен жок кылуудан жана анын жерлерин башка күчтөрдүн басып алуусунан куткаргандыгы жөнүндө унчукпай коюшат. Большевиктер орус мамлекеттүүлүгүн (советтик түзүлүштө) кайра жаратышты жана бул Россиянын сапаттуу тарыхый көтөрүлүшүнүн этапы, өнүгүүнүн туңгуюк жолу эмес.
Ошондуктан, 90-жылдардан азыркыга чейин бардык "реформаторлор" советтик-орус мектебин ушунчалык ырааттуу түрдө жок кылып, оптималдаштырышкан.
Акылсызга бычактын кереги жок, Сиз ага үч куту менен калп айтасыз -
Жана аны менен өзүңө жаккан нерсени кыл!"
Анткени, биздин көз алдыбызда акырындап өткөнгө кайтуу бар. Низам санарип түзмөктөрдү колдоно билүү үчүн жетиштүү болот (санариптик келесоо болуу үчүн), классикалык жана сапаттуу билим "элита" үчүн гана калат.
