Биринчи милдет - славян тукумдуулугун бузуу. Экинчиси - немис мастер -классын түзүү жана бекем түптөө. Бул Пан-Славян империясынын коркунучтуу күчүн талкалоого мүмкүндүк берет. Гитлердин чыгыш территориялык саясатынын мааниси ушунда.
Эң кызыгы, 1985-1990-жылдардагы "кайра куруу" жана "демократиялаштыруучулар" демейки шартта гитлердик элитанын бул максаттарын толугу менен чагылдырышкан.
Совет мамлекети улутчулдук ураандары астында талкаланган. Орус эли маданий, лингвистикалык, билим берүү жана социалдык-экономикалык геноцид шартында бат эле өлө баштады. "Чеберлердин" классы түзүлө баштады - хандар, бектер, олигархтар, "жаңы орустар", "жаңы дворяндар". Патриоттор КМШнын аббревиатурасы "Гитлердин үмүттөрү ишке ашты" дегенди билдирерин бекеринен айтышпаса керек.
Чыгыш саясаты жана жаңы аристократия
1932 -жылы ССтин Жарыш жана Конуштук Баш Дирекциясынын башчысы Ричард Дарре чыгыш аймактык саясаттын негизги багыттары боюнча конференция өткөргөн (1933 -жылдан тартып Дарре Германиянын азык -түлүк министри).
Айыл чарба билими менен Дарре Улуттук социалисттик расалык мыйзамдарды жана расалык гигиенаны илимий жактан ишке ашырууга киришти. Ал фашисттик элитанын, биринчи кезекте ССтин тукум куучулук биологиялык параметрлеринин чоң жана деталдуу картотекасын түзүүнү пландаштырган. Гиммлердин макулдугу менен Германиянын жаңы аристократиясынын санжыраларын чогулткан. Мырзалар тукумундагы үйүр китеби. Гиммлер бардык партия мүчөлөрүнө атайын уруксат менен гана баш кошууга буйрук берген. Никеге макулдук болочок жубайлардын деталдуу биологиялык изилдөөсүнөн кийин берилген.
SS Ордени үчүнчү Рейхтин мырзаларынын тукуму алынган адамдык резерв болууга тийиш болчу (пландар боюнча - "дүйнөлүк" Рейхтин келечегинде). Баарынан мурда коюм дыйкандарга жүктөлгөн. Гитлердин жана Рейхтин башка идеологдорунун айтымында, дал ушул дыйкандар “немис тукумунун” тазалыгын сактап калышкан. Бул дени сак инстинктинин калдыктарын көрсөтөт. Жакшы генетикалык маалыматка ээ болгон эски аристократиялык үй -бүлөлөр да кабыл алынган.
Гитлердик Европа Биримдиги
Келечектеги Германия империясы ушундай көрүнгөн. Борбордо Германия, Австрия, Моравия жана Чехиядан келген темир өзөк бар. Богемия-Моравия аймагы, Рейх менен чектешкен чыгыш аймактарында немистер жашашат. Чехов Чыгышка, Украинага же Сибирге көчүрүлүшү керек. Андан кийин Рейхке баш ийген чакан жана көз каранды мамлекеттик уюмдардын веногу. Германиялашкан Балтика, Польшаны, Венгрияны бөлүп, Сербиянын жана Хорватиянын, Румыниянын бөлүктөрүнө бөлүп салышкан. Украина, бир нече көз карандысыз бөлүктөргө бөлүнгөн, Түштүк Россия жана Кавказ мамлекеттери. Жалпы куралдуу күчтөр (герман), жалпы экономика жана валюта, жалпы тышкы саясат менен байланышкан көмөкчү элдердин биримдиги.
Батышта чыгыштагыдай болот. Рейхке баш ийген Батыш Федерациясы. Голландия, Фландрия, Түндүк Франкония. Түндүк федерациясы. Дания, Швеция жана Норвегия.
Бирок, эгерде системалуу түрдө калкты жана адамдарды кырып жок кылуу саясаты жүргүзүлбөсө, бул бүт структуранын келечеги жок. Нацисттер чыгыш славяндарынын жогорку түшүмдүүлүгү скандинавиялык расага чоң коркунуч туудурат деп эсептешкен. Тарыхтын тамашасы - азыркы учурда бүт Европанын ак элдери тездик менен карып, жок болуп баратат. 50-70 жылдан кийин Европа дүйнөсүнүн көбү Африка менен Азиянын бир бөлүгү болуп калат, бир убакта Европанын түпкүлүктүү элдери тездик менен карып бараткан ак жамааттардын чачырандылары менен.
Конференцияда большевиктердин агрардык саясаты, башкача айтканда дыйкандарга ири жер үлүштөрүн бөлүштүрүү, алардын төрөлүшүн кыйла жогорулатканы белгиленди. Ошондуктан, орустарды жерден бошотуп, түшүмдүүлүктү төмөндөтүү үчүн аларды дыйканчылыкка жана квалификациясыз жумушчуларга айландыруу керек. Жер башкаруучу таптын колуна өтүшү керек. Жалгыз немистер бүт Чыгышта чоң жер ээлери болуш керек.
Фашисттер анын түшүмдүүлүгү менен эл менен жердин ортосундагы байланышты кантип аныкташканы кызык. Бүгүнкү күндө шаардык "офистик планктон", негизи, фермердик жумушчулар жана квалификациясыз жумушчулар, же өтө аз балалуу болушат, же үй -бүлөлөрдү жана балдарды таптакыр таштап кетишет. Бул жөн эле экономикалык жактан пайдалуу эмес. Капиталисттик (паразиттик-жырткычтык) жана керектөөчүлүк системанын тушунда, материализмдин үстөмдүгү, орустар, ак расанын башка элдери сыяктуу, жок болуп кетүү алдында турат. Бардыгы биологиялык аман калууга, ырахат жарышына (гедонизм) жана керектөөгө багытталган. Мындай дүйнөдө балдар төрөбөйт. Бул түйшүк, чоң материалдык чыгымдар, убакыт, энергия, медиа жана телеканалдар койгон стандарттарга ылайык өзүбүздү керектей албоо.
Кыймылсыз мүлк иерархиясы жана мектептердин бузулушу
Дарре Чыгышта биринчи милдет славян тукумдуулугун бузуу экенин белгиледи. Экинчи милдет - устаттардын классын түзүү жана бекем түптөө. Аң -сезимдүү түрдө класстык тартипти же жок дегенде иерархиялык структураны калыбына келтирүү. Эң жогору жагында жаңы жогорку аристократия, мастер -класс, иерархиялык түрдө уюшулган партия (жаңы орто класс), кызматкерлердин классы турат. Баарынын астында кул болгон чет элдиктердин катмары, жаңы кулдар болот.
Билим жана билим элитага коркунуч туудурат. Жалпы билим берүү идеалын жок кылуу керек. Билим жашыруун окутуунун мүнөзүнө ээ болушу керек, жалпыга жеткиликтүү болууну токтотушу керек. Бул адамдар үстүнөн үстөмдүк кылуучу каражатка айланат.
Гитлер универсалдуу жана жеткиликтүү билимди жок кылуу керектигин белгиледи.
"Жалпы билим берүү - бул либерализм өзүнүн жок болушу үчүн ойлоп тапкан эң коррозиялык жана каустикалык уу".
Иерархиядагы ар бир класс жана кадамдын өзүнүн мектеби бар. Билим алуу эркиндиги - бул элитанын жана бул артыкчылыкты моюнга ала турган адамдардын артыкчылыгы. Төмөнкү класстын кеңири катмары сабатсыздыкка шыктуу болушу керек.
Ошентип, орус либералдары советтик (орус) мектепти талкалап, "оптималдаштырып", түпкүлүгүндө Гитлер менен анын малайларынын пландарын гана ишке ашырышкан (Орус мектебинин Агониясы; Россия келесоолор өлкөсүнө айланууда). Жашыруун гана, демейки боюнча.
Гуманитардык технологиялардын өнүгүшү, Батыштын алдыңкы тажрыйбасы, модернизация, инновация, оптимизация, санариптештирүү ж.б.у.с кооз ураандар менен сөздөрдүн астында, ал эми мектеп окуучулары жазуу жана окуу (начар жана жаман, астында басмырлоо) санарип түзмөктөрдүн таасири).
Деградация, санариптик кем акылдыгы жана глобалдык түштүктөн келген актар жана мигранттар болгон жаңы варварлар.
Жогоруда - жаңы мырзалар, жаңы дүйнөлүк тартиптин чеберлери, глобалдык "Вавилон".
