Акыркы мезгилде Россияда инвестициялык климат жакшырды. Тилекке каршы, биз чыныгы прогрессивдүү долбоорлорду ишке ашырууга алып келе турган олуттуу прогресс жөнүндө айта албайбыз, бирок, ошентсе да, баары бир жерден башталды. Эгерде 12-15 жыл мурун Россия Федерациясындагы инвестициялык фон өтө терс көрүнсө, бүгүнкү күндө оң жылыштар бар. Бирок, биздин өлкөнүн инвестициялык жагымдуулугун өнүктүрүү үчүн, аны жеңүү керек болгон олуттуу тоскоолдуктар бар.
Мындай көйгөйлөрдүн бири: билим берүүнүн ажырымы. Бүгүнкү күндө Россияда орто (толук) жалпы билим алган мектеп окуучуларынын көпчүлүгү жогорку окуу жайларына окууга тапшырышат. Ошол эле учурда эң таң калычтуусу, университеттерге тапшыргандардын көбү бул университеттерге кирет. Университеттерге жалпы "кабыл алуунун" мындай абалы демографиялык көйгөй менен байланыштуу. Албетте, бүгүнкү күндө дагы деле кадыр -барктуу университеттерде көптөгөн атаандаштык бар, бирок орто класстын жогорку окуу жайлары абитуриенттердин жетишсиздигин башынан кечирип жатышат, демек, алар бардыгын кабыл алууга даяр - ал тургай Колдонуу жыйынтыктары көп кеткен каалоо.
Буга байланыштуу, өлкөдө жыл сайын билим берүү системасы көптөгөн адистерди университет диплому менен бүтүргөндө олуттуу дисбаланс пайда болот. 1990-жылдардын ортосунан аягына чейинки түшүмдүүлүк орду толугу менен көрүнөт, бул билим берүү мекемелерине маневр кылууга эч кандай мүмкүнчүлүк бербейт. Билим берүү реформасынан кийин, Билим берүү жана илим министрлиги билим берүү процессин билбегендиктен билимдери жана көндүмдөрү нөлдүк деңгээлде болгондордун бардыгын түзмө-түз түзгөндө, орус билиминин псевдо-сапаты менен кырдаал түзүлгөн. Псевдо сапаты боюнча дипломдорду талапкерлердин басымдуу көпчүлүгү алаарын түшүнүү керек, анткени чегерүү практикасы мектептин, техникумдун, университеттин бюджетине олуттуу зыян келтириши мүмкүн. Бул Россиядагы билим берүү мекемелеринин жетекчилерин абдан катаал негизде коет, алар педагогикалык кредого жана баалоо системасына көздөрүн жумуп, дипломдордо көптөгөн аспиранттар татыктуу эмес деген бааларды чыгарып коюшат. Бирок, жок эле дегенде, белгилүү "канааттандырарлык" нерсени тартпасаңыз, анда текшерүү комиссиясынын каарын кайнатсаңыз болот, ал билим берүү мекемеси ага жүктөлгөн тапшырманы аткара албаганын жарыялайт. Директорлордун жана ректорлордун эч кимиси калпак алгысы келбейт, демек, бизде акыркы жылдары билимдин "сапатынын" (окуу, жасалма сапат) эбегейсиз жогорулашы байкалууда.
Табигый түрдө, студенттер окуу жайынын жетекчилигинин априори колунан көтөрүлө албаган абдан ыйык уй экенин жакшы билишет. Демек, бүгүнкү күндө, эң консервативдүү эсептөөлөр боюнча, университеттин студенттеринин болжол менен 10-15% ы билим албайт, жөн эле жогорку окуу жайларында окушат. Анан мамлекет кимге чыгат чыгууда? Жана мындай сертификатталган адистерди алат, алардын биринчи долбоорун ишке ашырардан мурун дароо баш тартуу жакшы болмок. Анын үстүнө, илимдин гранитин чындап кемиргендердин арасында да, айрымдары дипломунда көрсөтүлгөн кесип боюнча кесиптик ишмердүүлүгүн башташат.
Көрсө, бюджеттик каржылоонун эбегейсиз көлөмү кетет экен. Мамлекет, ишмердүүлүктүн ар кандай чөйрөлөрүнө инвестиция тартууга жана ата мекендик өндүрүштү өнүктүрүүгө умтулуп, өзү билим берүү системасынын акылга сыйбас жолунун тайгак жолунда баратат.
Телевизордун экранынан биз күн сайын мамлекеттик чиновниктердин Батыштын жолун жолдоого жана билим берүүнү каржылоого катышууга чакырыктарын угуп жатабыз. Бирок бизнес дагы деле мындай чалууларга кулагы укпаган бойдон калууда, анткени бүгүнкү күндө көптөгөн бизнес өкүлдөрү үчүн үйдө иштеген кадрларга инвестиция салуунун ордуна, конок жумушчу деп аталып калган адамды жалдоо кыйла пайдалуу. Акыркы жылдары бизнес тыйындарды эсептөөнү үйрөндү, ошондуктан өндүрүш долбоорлорун ишке ашыруу үчүн Тажикстан, Молдова, Кыргызстан, Кытай жана башка өлкөлөрдөн жумушчу "өнөктөштөрдү" жалдоо алда канча пайдалуу. Бул жумушчулардын тийиштүү иш -аракеттерде тажрыйбасы гана болбостон, алар социалдык төлөмдөрдү үнөмдөп, салык төлөөнү "унутуп", жалпысынан Федералдык Миграция Кызматы менен коррупциялык кутумга кире алышат. Белгилүү бир аймакта мыйзамсыз иммигранттар жөнүндө билдирүү. Мындай учурларда, бизнес ээси мыйзамсыз эмгек менен алектенген жумушчуларын Федералдык Миграция Кызматынын өкүлдөрүнө "өткөрүп берсе", кийинчерээк тийиштүү эмгек акысын төлөбөйт. Прокуратурага жакшы белгилүү болгон бул кадам, бирок эмнегедир дале болсо көптөгөн өндүрүштөрдө жана өзгөчө курулуштарда колдонулат.
Жашоо алкагына окшош өтө татаал алкакка жайгаштырылган бизнес, профессионалдык окутууну каржылоо үчүн таптакыр пайдасыз. Металл иштетүүчү ишканага бүгүнкү күндө билим берүү чөйрөсүндө модага айлангандай, ар тараптуу өнүккөн жумушчу керек эмес. Бүгүнкү күндө бизнеске ойлонгон кишилердин кереги жок. Экономикалык бакубаттуулук жана өкмөттүн кийлигишүүсү принциптеринин ортосунда тең салмактуулукту сактоого аргасыз болгон орус бизнесинин негизги милдети-унчукпаган жана тил алчаак роботтордун режиминде өз милдеттерин аткара турган бирөө тарабынан даярдалган кадрларды алуу. пайда. Ошол эле учурда, Эмгек кодекси менен жөнгө салынган милдеттенмелерди эске албастан, нааразы болгондорду жана ашыкча "түшүнгөндөрдү" күткөн жумуштан бошотуу күтөт.
Бул учурда чечилиши кыйын болгон карама-каршылык бар: мамлекет ар кандай деңгээлдеги билимге ээ болгон, бирок ошол эле учурда ар тараптуу өнүгүүдө айырмаланган адистерди алгысы келет, бирок бизнес структуралары эмгек компетенциялары менен гана алектенет.. Көрсө, мамлекет билим берүү мекемелерин бюджеттен каржылайт экен, ал эми россиялык ишкерлер бул окуу жайлардын бүтүрүүчүлөрүнүн кызматын колдонууга шашпайт. Бюджеттик булактардан эмес, каржылоо жөнүндө кандай сөз бар?..
Бүгүнкү күндө, биздин өлкөдө, бир нече ишканалар билим берүү долбоорлорун каржылоого даяр, студенттерге ишкананын жетекчилиги жана билим берүү мекемесинин администрациясы биргелешип иштеп чыккан билим берүү программасын сунушташат.
Бүгүнкү күндө орус билими өндүрүш чөйрөсүнө олуттуу түрткү бериши мүмкүн, ошондой эле өлкөдөгү инвестициялык климаттын позитивдүүлүгүнүн жогорулашына салым кошушу мүмкүн, эгерде алар бир түрдөгү "түртүүнү" токтотушса. артка багытталган, экинчиси - бизнестин өз ара аракеттенүү чөйрөсүнүн алдыңкы принциптери боюнча. Дагы бир суроо, бүгүн мамлекет канчалык деңгээлде бизнестин кызыкчылыгына кийлигишүүгө укуктуу … Бул татаал маселени чечүүнүн жолдорун таба алабы, же баары кайрадан кокустукка ташталабы?..
Бирок эгерде биз бул маселени чечилбей койсок, анда жакын арада өлкөнүн реалдуу экономикалык муктаждыктарынан билим берүү системасын биротоло изоляциялоонун версиясын алууга мүмкүн болот. Анан биз бүтүрүүчүлөрдүн, жумушчулардын жана билим берүү мекемелеринин башка бүтүрүүчүлөрүнүн өлкөсүнө ээ болобуз, алардын талабы нөлгө барабар.
