"Кырк рубль иштеген 40 мугалим кароосуз калган балдар тобунун гана эмес, каалаган топтун толук ажырашына алып келиши мүмкүн."
Бул цитата китепке киргизилген эң эсте калган, менин момун пикиримде - 7 томдук чыгармалардын жыйнагы. Бул китептин автору 20 -кылымдагы эң көрүнүктүү советтик мугалимдердин бири. Азыр анын системасы Европада, Азия өлкөлөрүндө ушунчалык популярдуу, бирок Россияда тиешеси жок. Бул азыр жана бүгүн биз баарын кыла алабыз - аң -сезимдүү түрдө унутабыз, өчүрөбүз, кабыл албайбыз …
Эсиңиздеби, акыркы жолу Макаренко деген ысымды уккансызбы? Жаш муундарды тарбиялоо боюнча кандайдыр бир олуттуу макалага байланыштуу? Билим берүү маселелери боюнча коомдук талкууда? Мен шектенем. Кыязы, ироникалык контекстте кадимки сүйлөшүүдө: алар да мен үчүн Макаренкону табышкан дешет …
1988 -жыл ЮНЕСКОнун 100 жылдык мааракесине байланыштуу атайын чечими менен Макаренконун жылы деп жарыяланган. Ошол эле учурда 20 -кылымдын педагогикалык ой жүгүртүү методун аныктаган төрт улуу мугалимдин ысымдары аталды - А. С. Макаренко, Д. Дьюи, М. Монтессори жана Г. Кершенштайнер.
Макаренконун чыгармалары дүйнө элдеринин дээрлик бардык тилдерине которулган жана анын негизги эмгеги - "Педагогикалык поэма" (1935) - тарбиянын мыкты романдары менен салыштырылган Ж. Ж. Руссо, И. Гете, Л. Н. Толстой. Ал ошондой эле 20 -кылымдын эң маанилүү он китебинин бири деп аталды. Бул эл аралык урматтоонун жана эмгек сиңирүүсүнүн күбөсү эмеспи?
Ал эми Орусияда мындан он жыл мурун, Макаренконун 115 жылдыгына карата, "Педагогикалык поэманын" биринчи толук басылышы 10 000 нуска менен жарык көргөн. Сиз айтасыз, миллиондогон окурман өлкө үчүн кандай кызык тираж? Ошентсе да, басмачылар дагы эле "сатылбаган" китепти кантип сатууну ойлонуштуруп жатышат.
Эскирди? Актуалдуу эмес? Балким, педагогикада чечилбеген көйгөйлөр жок, жакшы тарбияланган кыздар жана балдар тил алчаактык менен мектепке барышат, балдар кылмыштуулугу нөлдө?
Мындан дээрлик жүз жыл мурун, Полтава мугалимдер институтун бүтүрүп, Макаренко "Азыркы педагогиканын кризиси" деген темада диплом жазган. Азыр абал түп тамырынан бери өзгөрдү деп ким батынат?
Ал кызык адам болчу, бул Макаренко. Кадимки мектепте эки жыл иштегенден кийин, тынч, момун тарых мугалими баарынан баш тартып, Полтаванын жанындагы өспүрүмдөр үчүн колониянын директору болуп иштейт. Ал 1920-жылдан 1928-жылга чейин жетектеп, согуш талаасындагы жоокердей болуп, согушта кайра тарбиялоонун педагогикасын үйрөнгөн.
Бул адамды эмне түрткү болду? Кантсе да, анын чечкиндүү аракети менен тынч өлчөнгөн жашоого чекит койгону ачык эле көрүнүп турду. Балким, акыркы мезгилде модалуу болбой калган активдүү жашоо позициясы?
1920 -жылдардын башында революциядан жана жарандык согуштан аман калган Россиянын 7 миллиондон ашык кароосуз балдары болгон.
Алар чоң социалдык кырсыкты жана коркунучту билдирет. Балдар кылмыштуулугу жана кароосуз калуу менен күрөшүүдө А. С. Макаренко.
Ал коллективде пайдалуу өндүрүмдүү эмгек менен ойлоп тапкан кайра тарбиялоо системасы бир топ жашы жете элек кылмышкерлерди ынтымактуу командага айландырды. Колонияда күзөтчүлөр, тосмолор жана жаза камералары болгон эмес. Эң катаал жаза - сейрек колдонулган бойкот. Дагы бир кароосуз калган баланы коштоого алып келгенде, ал баланы алып, анын жеке делосун алуудан кескин баш тарткан. Бул адамдагы жакшылыкты алга жылдыруунун белгилүү Макаренко принциби! «Биз сен жөнүндө жаман нерсени билгибиз келбейт. Жаңы жашоо башталат!"
Бул сандарга ишенүү кыйын, бирок чындык - өжөр нерсе. 3000ден ашуун көчө балдары Макаренконун колунан өтүшкөн, бирок бирөө дагы криминалдык жолго кайтып келген эмес, ар ким өз жолун таап, адамдарга айланган.
Дүйнөнүн бир дагы түзөтүү мекемеси мындай жыйынтыкка жете алган эмес. Бекеринен аны теоретик гана эмес, массалык жана тез кайра тарбиялоонун практикасы деп да бекеринен айтышпаса керек.
Макаренко мээнетти өзү каалагандай, мээлей тигип, ящиктерди жабыштырбоо ийгиликтүү кайра тарбиялоого өбөлгө түзөт деп ишенчү.
1928-1936 -жылдары Эмгек Коммунасын жетектеген. Дзержинский жана нөлдөн баштап электромеханика жана ФЕД камераларын чыгаруучу эки завод курат, б.а. өз заманынын жогорку технологиясы. Балдар татаал технологияларды өздөштүрө алышты, ийгиликтүү иштешти жана чоң суроо -талапка ээ болгон продукцияны чыгарышты. Кайраттуу, туурабы? Антивирустук программаларды же приставкаларды чыгарган жашы жете элек кылмышкерлер колониясын элестетип көрүңүз!
Ал укмуштуудай адам болчу, бул Макаренко. Ден соолугунун начардыгынан улам аскердик кызматтан толук бошотулган - тубаса жүрөк оорулары, коркунучтуу миопия жана көптөгөн оорулар - ал аскер формасын, тартипти жана армиянын тартибин жакшы көрчү.
Таптакыр көрүнбөгөн көрүнүшкө ээ - калың көз айнекчен тегерек көз айнек, чоң мурун, акырын үнү - сулуу аялдар менен популярдуу болгон. Анын лаконикалык жана жай, окуучулары жакшы көрүшчү жана ага ушунчалык ичи тар болгондуктан, аларга зыян келтирбөө үчүн үйлөнбөөнү чечишкен. Баса, ал так ошондой кылды: педагогикалык иштен кеткенден кийин гана, кадимкидей аялы менен кол койду.
Ал балдарды жакшы көрчү, бирок тилекке каршы өзүнүн балдары жок болчу, бирок багып алган эки баланы тарбиялап өстүргөн. Кыз, агасынын кызы, Францияга эмиграцияга кеткен ак гвардиячы, кийин белгилүү актриса Екатерина Васильеванын энеси болуп калган. Жана сүйүктүү бир тууганы менен ал 1937 -жылга чейин мамилесин сактап калган, аялы камакка алуудан дайыма коркуп чарчап, кат алышууну токтотууну талап кылган.
Ал 51 жашында жүрөк оорусунан каза болгон жана бул дүйнөлүк педагогика үчүн оор сокку болгон. Макаренко системасы бүткүл дүйнөдө изилденген жана бааланган.
Мисалы, Жапонияда анын чыгармалары чоң тиражда кайра басылып чыгат жана бизнес лидерлери үчүн милдеттүү адабият болуп эсептелет. Дээрлик бардык фирмалар Макаренконун эмгек колонияларынын үлгүсүнө ылайык курулган.
Бирок Россияга, өз мекенине, анын системасы "мээ чабуулу", "командада иштөө жөндөмү", "команда түзүү", "кызматкерлердин мотивациясын жогорулатуу" чет элдик ыкмалары түрүндө кайтып келет. Мунун баары ар кандай тренингдерде жана семинарларда кылдаттык менен изилденет, анын үстүнө көп акчага. Же, балким, баштапкы булактарга кайтуу оңойбу?
Анын улуту боюнча украин божомолуна байланыштуу. Педагогикалык поэманы окугандардын эч кандай суроолору жок - бул жерде Макаренконун "көз карандысыз" боюнча позициясы ачык жана түшүнүксүз. А. С.нын каттары да сакталып калган. Макаренко бул маселе боюнча эскерүү менен. Ошентип, А. М. Антон Семёнович 1932 -жылы 5 -октябрда Харьковдон Горькийге мындай деп жазат:
"Урматтуу Алексей Максимович … Мен Украинадан тажадым, анткени мен ар дайым жөн эле орус адамы болчумун жана Москваны жакшы көрөм".
Макаренконун улуту замандаштары үчүн да жашыруун болгон эмес. Ошентип, БССРдин Жазуучулар Союзунун коштошуу сөзүндө түздөн -түз мындай деп айтылат:
«СССРдин Жазуучулар Союзу, Беларусь окурманы кеңири таанымал көрүнүктүү чыгармалардын автору, таланттуу орус жазуучусу, орден ээси Антон Семёнович Макаренконун мезгилсиз дүйнөдөн кайткандыгына байланыштуу терең кайгыруу менен көңүл айтат. БССР Советтик жазуучулар Союзунун башкармасы »
Бир тууган А. С. Макаренко - Виталий Семёнович "Менин бир тууганым Антон Семёнович" китебинде мындай деп жазат:
"… теги украин болгонуна карабай, Антон 100% орус болгон"
ЦУАТТАР МАКАРЕНКО
∇
"Сиз адамды бактылуу болууга үйрөтө албайсыз, бирок аны бактылуу болууга тарбиялай аласыз."
∇
«Эгерде жөндөмдүүлүк аз болсо, анда мыкты окууну талап кылуу пайдасыз эле эмес, кылмыштуу да. Жакшы окууга мажбурлай албайсың. Бул кайгылуу кесепеттерге алып келиши мүмкүн ».
∇
"Тарбия дайыма болот, үйдө болбосоң да".
∇
«Биздин педагогикалык өндүрүш эч качан технологиялык логикага ылайык курулган эмес, бирок дайыма моралдык дааваттын логикасына ылайык курулган. Бул айрыкча өзүбүздүн тарбия тармагыбызда байкалат … Эмне үчүн техникалык университеттерде биз материалдардын каршылыгын изилдейбиз, ал эми педагогикалык университеттерде индивид аны окутуп баштаганда анын каршылыгын изилдебейбиз?"
∇
"Тобокелчиликтен баш тартуу - бул чыгармачылыктан баш тартуу".
∇
«Менин кароосуз калган балдар менен болгон ишим кароосуз калган балдар менен болгон өзгөчө иш эмес. Биринчиден, иштеп жаткан гипотеза катары, үй -жайсыздар менен иштөөнүн биринчи күндөрүнөн тартып, мен үй -жайсыздарга карата эч кандай атайын ыкмаларды колдонбошум керек экенин аныктадым ».
∇
"Жүрүм -турум гимнастикасын коштоп жүрбөстөн оозеки билим берүү - эң криминалдык диверсия".
∇
"Сен алар менен акыркы даражага чейин кургак боло аласың, аларды байкабай калышың мүмкүн … бирок эгер сен жумуш, билим, ийгилик менен жаркырап турсаң, анда артка кылчайба: алар сен тарапта … Жана тескерисинче, канчалык мээримдүү болсоң да, баарлашууда кызыктуу, боорукер жана достук мамиледе бол … эгерде сенин ишиң ийгиликсиздиктер жана ийгиликсиздиктер менен коштолсо, эгерде ар бир кадамыңда сенин бизнесиңди билбегениң ачык болсо… сен эч качан кордуктан башка эч нерсеге татыктуу эмессиң …"
∇
«'Олимпиадалык' офистердин чокусунан эч ким иштин деталдары менен бөлүктөрүн ажырата албайт. Ал жерден бети жок балалыктын чексиз деңизин гана көрө аласыз, ал эми кеңсенин өзүндө абстракттуу баланын макети бар, ал эң жеңил материалдардан жасалган: идеялар, басылган кагаз, Маниловдун кыялдары … "Олимпиадачылар" жек көрүндү технология. Алардын үстөмдүгүнүн аркасында педагогикалык жана техникалык ой, айрыкча өзүбүздүн тарбиялоо маселесинде, биздин педагогикалык университеттерибизде эбак эле бузулган. Биздин бүт советтик жашообузда билим берүү тармагынан өткөн аянычтуу техникалык абал жок. Мына ошондуктан тарбия иштери кол өнөрчүлүк бизнеси, ал эми кол өнөрчүлүк тармагы эң артта калган ».
∇
"Китептер - чырмалышкан адамдар".
∇
"Балалыкта уюштурулган тормозсуз сүйүү тажрыйбасы маданияты мүмкүн эмес."
