Фельдмаршал Кутузовдун: «Офицерлер кандай, армия да ошондой» деген сөзүнүн негиздүүлүгүн турмуш бир нече жолу далилдеди. Бул көбүнчө офицерлерден көз каранды, ар бир жоокер өзүнүн маневрин канчалык деңгээлде билет, мамлекеттин коопсуздугу үчүн курмандыкка даяр, анын ичинде өз өмүрү, армияны потенциалдуу түрдө жеңүүчү кылат. Ошол эле учурда, офицер өзү өзгөчө конкреттүү шарттарда зомбулуктун колдонулушун башкарууга абдан даяр болушу керек, бул чындыгында аны бардык жарандык адистерден айырмалайт. Анын үстүнө, эгерде жакшы жоокер же сержант 23 жылдын ичинде даярдалып кете алса, анда офицерди даярдоо көп эсе көп убакытты жана каражатты талап кылат. Ал эми коом жана мамлекет өз эгемендүүлүгүн жана эгемендүүлүгүн коргоо муктаждыгынан кутула албагандыктан, офицерлерди окутууга милдеттүү. Бул жалпы чындыктар, түшүнбөстүк же билбестик мамлекетти кырсыкка алып барат.
Бүгүнкү күндө бул коркунуч биздин өлкөгө олуттуу коркунуч келтирүүдө. Жыйырма жыл бою, ар кандай убакта модернизация, реформа, Куралдуу Күчтөргө жаңы көрүнүш берүү жөнүндөгү билдирүүлөр менен камтылган, бирок иш жүзүндө ар кандай структураларды жоюу же калыбына келтирүү, же алардын чоңоюшу же кичирейиши, бир региондон экинчисине жана артына жылышы, акыры офицердик корпустун багытын бузуп, ага кайдыгерликти, кесиптик чеберчилигин жогорулатууну каалабоону пайда кылды. Машыгууларды өткөрүүдө билдирилген аскердик кызматтын өзүнчө жарылышы, алар эч кандай күч-аракетти талап кылбастан, белгилүү схемаларга ылайык, примитивдүү деңгээлде уюштурулгандыгынын далили.
Буга офицерлер менен аскердик пенсионерлердин төмөн жана социалдык статусун кошуу керек. Бул эмнеге алып келгенин жакында бир изилдөө компаниясы уюштурган “Бүгүнкү орус армиясынын офицерин кантип элестетесиз?” Деген темада сурамжылоолор көрсөткөн. Респонденттердин дээрлик 40 пайызы терс мүнөздөмөлөрдү, 27 - оң, 4 - нейтралдуу, калгандары так жооп бере алышкан эмес. Жалпы тыянак чыгарыла элек, бирок цифрадан деле көрүнүп турат - жалпысынан терс көрүнүш. Терс эпитеттердин эбегейсиздиги таң калтырат: "алар күн көрүшөт", "үйү жок, аскер гарнизондорун кыдырышат", "офицер болуу кадыр -барктуу эмес, коомдо сый жок", "бардыгы армияга күлөт", "Чегине чейин кемсинтилген", "үмүтсүздүктөн өтө ичкенден", "эртең эмне болорун билбеген адам", "алар баарын акчага сатышат, эритишет", "агрессивдүү, кыжырданган", "бул алар дедовщина уюштурат "," интеллектуалдык жактан майып адамдар "…
Алар айткандай, буга кошо турган эч нерсе жок. Кичүү офицерлер Куралдуу Күчтөрдө биздин күндөрдө болуп жаткан бардык бузулуулардан өзгөчө жапа чегип жатканын баса белгилөө гана калды. Бул офицердик корпустун эң аз корголгон бөлүгү, бирок ал кадрларды даярдоо, күжүрмөн даярдыкты жана кичи бөлүктөрдүн күнүмдүк жашоосун уюштуруу, дисциплинаны сактоо жана согуштук шарттарда милдеттерди чечүү боюнча бардык жүктү көтөрөт. Бул оорчулукка туруштук бере албагандыктан жана жумуштары үчүн керектүү материалдык жана социалдык жеңилдиктерди албагандыктан, көптөгөн кенже офицерлер аскердик кызматын өтөө келишимдерин мөөнөтүнөн мурда бузушат. Анын үстүнө Коргоо министрлигинин азыркы жетекчилиги, жумшак айтканда, түшүнүксүз чечимдери менен, аларды буга түртүп жатат. Былтыр университеттин бир топ бүтүрүүчүлөрү сержанттык кызматка дайындалганын карап көрөлү. Курсанттарды аскердик окуу жайларына кабыл алуунун токтотулушу мунун дагы бир далили.
Мен кандайдыр бир кара ниетке ишенгим келбейт, бирок биз Коргоо министрлигинин Башкы штабынын жетекчисинин орун басары Тамара Фралцованын мындай чечими офицерлердин көптүгүнөн жана жетишсиздигинен улам болуп жатат дегенине кошула албайбыз. Куралдуу Күчтөрдөгү тиешелүү кызматтардын. Анткени, бул аскер кафедрасынын жогорку даражалуу өкүлдөрүнүн бир жыл мурун айткандарына каршы келет. Анан офицерлердин санын кыскартуу зарылдыгын далилдеп, алар бардык бурчтарга тескери пирамидаларды чийип салышты жана ушундай жол менен бизде чоң офицерлер көп экенин, бирок кенже кадрлар жетишсиз экенин көрсөтүштү. Бирок бир нече жылдар бою жумушка алууну токтотуу кенже офицерлердин дагы аз болушуна алып келет жана акыры алар армияда же флотто таптакыр болбойт. А эгер алар жок болсо, улук офицерлер, генералдар жана адмиралдар кайдан чыгат?
Эгерде чындап эле офицерлер ашыкча болсо, анда эмне үчүн бул көйгөйгө этияттык менен, мамлекеттик жол менен кайрылууга болбосун. Офицерлерди иштен кетирбөө, аларды дарбазадан ыргытып жибербөө, бүгүнкү күндө болуп жаткандай, тескерисинче, Куралдуу Күчтөрдөн алда канча көп болгон жана ошол эле учурда командалык курамы жок башка күч структураларына өткөрүп берүү. Баса, алар өздөрүнүн билим берүү мекемелерине жумушка алууну токтотушкан жок, ал тургай Коргоо министрлигинин жогорку окуу жайларына курсанттарды кошумча жөнөтүштү.
Курсанттарды кабыл алууну токтотууну чечкенде, азыркы коргонуу менеджерлери ойлогон эмес, бирок бала кезинен офицер болууну кыялданган жаш жигиттердин тагдыры эмне болот деп ишенимдүү түрдө айтууга болот. Суворов жана Нахимов мектептеринин бүтүрүүчүлөрү менен, жоболорго ылайык аскердик жогорку окуу жайларында окуусун улантуу мүмкүнчүлүгүнө ким кепилдик берет? Аларга дарбазадан бурулуш керектиги айтылды, бирок алардын көбү офицер болуп калышы мүмкүн, бирок алар айткандай, офицердик династиялардын мураскорлору, элдик акылмандыкка ылайык, "аскердик сөөк" деп аталат. Эми Коргоо министрлигинин азыркы жетекчилиги, чынында, бул сөөктү "түкүрдү".
Адилеттүүлүк үчүн, өлкөдөгү аскердик билим берүүнүн кыйрашы жана талкаланышы Анатолий Сердюковдун командасы Коргоо министрлигине келгенге чейин эле башталганын, 2005 -жылы 78 жогорку аскердик окуу жайдын 17си жабылганын эске алуу керек., баарын тизеден сындырган, аскердик билимди кыйратууну логикалык жыйынтыкка чыгарууну чечти.
Сыртынан караганда, бул абдан алгылыктуу формага ээ болот - Куралдуу Күчтөр кыскартылган соң, университеттер да кыскартылышы керек. Албетте, буга эч ким кошула албайт. Акыркы убакка чейин күч министрликтери менен ведомстволорунун аскердик билим берүү системасына жүзгө жакын аскердик окуу жайлары кирген. Алар 900 аскердик адистиктер боюнча адистерди даярдашкан. Ошол эле учурда Коргоо министрлигинин аскердик окуу жайларынын тармагы эң чоң болгон. Албетте, кырдаал аскердик билим берүү системасын оптималдаштыруу керектигин көрсөттү.
Коргоо министрлигинин жетекчилиги көз карандысыз эксперттерди, беделдүү аскер окумуштууларын, аскер башчыларын чакырып, аскердик билимди оптималдаштыруу программасын биргеликте иштеп чыгышы керек болчу. Анын үстүнө, бир нече жылдар бою Аскердик илимдер академиясы бул менен атайын алектенип, ал боюнча илимий -практикалык конференцияларды өткөрүп, Коргоо министрлигине бир нече жолу өз сунуштарын айткан. Warlords Club да ушундай кылды. Бирок, алардын пикирин эч ким уккан жок, тилекке каршы, өздөрүнүн позициясын өлкөнүн жетекчилигине жана жалпы коомчулукка жеткирүүдө өжөрлүгү жана бекемдиги жетиштүү болгон жок. Коргоо министри менен башкы инспекторлордун 2010 -жылдын 22 -октябрында болгон жолугушуусу муну дагы бир жолу тастыктады, анткени бул конструктивдүү талкуу эмес, А. Сердюковдун монологу.
Жабык эшик артында иштөөгө көнгөн, жалпы коомчулукту талкууга тартпай, Коргоо министрлигинин азыркы жетекчилиги да аскердик билим берүү системасына "жаңы көрүнүш берүү" боюнча ушундай кылды. Ал жөн гана 2013-жылга чейин 10 аскердик билим берүү жана изилдөө борборун, алты аскердик академияны жана бир аскердик университетти камтыган 10 системаны түзүүчү университетке ээ болууну көздөп жатканын жарыялады. Калган университеттердин структурасына ошондой эле адистештирилген илимий уюмдар, башталгыч жана орто кесиптик билим берүү мекемелери, Суворов жана Нахимов мектептери, ошондой эле кадет корпусу кирери пландалууда.
"Жаңы көрүнүш" астында аскердик билим берүүнүн батыш модели бар экенин байкоо ар бир профессионал үчүн кыйын эмес. Жана көбүнчө америкалыктар. Мунун жакшы же жаман экенин биз биле албайбыз. Бирок АКШда офицерлерди даярдоо системасы таптакыр башка реалдуулуктарга негизделгенин белгилей кетели. Ооба, АКШ армиясынын үч кызмат мектеби бар - Вест Пойнттогу Армия үчүн, Аннаполистеги Аскер -Деңиз Флоту жана Колорадо Спрингс аба күчтөрү үчүн. Бирок алар офицердик корпустун 20 пайызын гана даярдашат, ал эми 80 пайызы жарандык университеттер тарабынан камсыздалат. Мындан тышкары, жарандык университеттердин бүтүрүүчүлөрү үчүн офицердик кызматты тандоо принциби ыктыярдуу. Ошентсе да, алардын көбү акы төлөп окуп, бул жолду тандашат, анткени АКШда куралдуу күчтөргө болгон мамиле биздикинен такыр башкача. Ал жерде, армияда кызмат өтөбөстөн, атүгүл жарандык жол менен катарларды кесип өтүү өтө кыйын.
Биздин өлкөдө ата мекендик институттар жана университеттер үчүн негизги бакал алардын материалдык -техникалык базасы жана мугалимдер жамааты эмес, аскердик кызматтан "үзүлүү" мүмкүнчүлүгү болуп саналат. Окуу акы төлөнгөндө дагы. Баса, чет өлкөлүк кесиптештеринен айырмаланып, эгер ал төлөсө, тиешелүү билимди алышы керек деп ойлошот, орус студенттери "мен төлөдүм, ошондуктан мени жалгыз калтыргыла" принциби боюнча окушат. Жана алар ыктыярдуу түрдө офицер болууну чечиши күмөн. Ал эми армияга мындай офицерлердин кереги жок.
Жогорку окуу жайларынын, анын ичинде эң маанилүү стратегиялык багыттар боюнча адистерди даярдаган уникалдуу окуу жайларынын кескин кыскарышы, чындыгында, кылымдар бою Ата Мекенге көптөгөн жеңиштерди алып келген жогорку кесипкөй аскер башчыларын жана командирлерин даярдаган ата мекендик аскердик мектеп талкалануу
Коомдук пикирди тынчтандырууга аракет кылып, Коргоо министринин статс-катчысынын орун басары Н. Панков студенттер менен курсанттардын өзгөчө көйгөйлөрү жок экенин жарыялайт. Алар же кирген окуу жайда окуусун бүтүрүшөт, же башка адистик боюнча окуусун улантуу үчүн башка аскердик окуу жайына которулат. Окутуу ишмердүүлүгүн улантуу каалоосун билдирген мугалимдер кеңейтилген университеттерде иштей алышат. Башка офицерлерге башка аскердик кызматтар сунушталат же мыйзам менен аскер үчүн белгиленген бардык социалдык жеңилдиктерди жана кепилдиктерди берүү менен иштен бошотуу мүмкүнчүлүгү берилет. Бирок, азыркы практикага ишенүү кыйын. Анткени, мугалимдердин ставкалары, наамдары, даражалары курсанттардын санына жараша болот. А эгер андай болсо, анда ЖОЖдорго кабыл алууну токтотуу бул чендердин кыскарышына алып келет, бул болсо өз кезегинде аскердик билим берүү системасынан жарандык университеттерде жумуш таба ала турган эң квалификациялуу кадрлардын агып кетишине алып келет. Акыр -аягы, бул аскердик билим берүүнүн бүт системасынын кыйрашына алып келет, анткени илимий мектеп жоголот, аны калыбына келтирүү ондогон жылдарга созулат.
Педагогикалык курамдын кетүүсүнүн экинчи толкуну университеттердин консолидациясы жана башка шаарларга которулушунун эсебинен күтүлүшү керек, бул "реформаторлордун" ишенимдерине карабастан, жашоо стандартына жана сапатына болгон начарлоосуна байланыштуу.. Университеттердин дубалдарында аскердик кызматты аяктаган генералдардын, адмиралдардын жана офицерлердин басымдуу бөлүгү ошол жерде жарандык кызматтарда калып, көп жылдар бою аларды алмаштырган мугалимдердин насаатчылары болгондугу эч кимге жашыруун эмес. Алар өз тажрыйбаларын аларга өткөрүп беришти, муундар ортосундагы байланыштын бир түрү катары кызмат кылышты жана мен билим берүү мекемесинин моралдык негиздеринен коркпойм. Албетте, университет көчүрүлгөндө алар кыймылдабайт, бул дагы анын тагдырына терс таасирин тийгизет.
Мунун жаркын мисалы катары 2005 -жылы Москвадан Радиациялык, химиялык жана биологиялык коргоо Аскердик Академиясынын Костромага которулушу саналат. Натыйжада университет олуттуу жоготууга учурады. Которуу учурунда анда иштеген 25 илимдин докторунун ичинен бирөө да Костромага көчкөн эмес, 187 илимдин кандидатынын ичинен 21 гана. Бул академияны башка жерге көчүрүү эмес, анын тактасын сактоо үчүн алар Костромада шашылыш түрдө жергиликтүү аз квалификациялуу кадрларга тартылган сүрөт. Кээ бир эсептөөлөр боюнча, баш калаадагы аскердик университеттерди кайра жайгаштыруу учурунда мугалимдердин 90-95 пайызы жаңы жумуш үчүн башка шаарларга көчүүдөн баш тартышат.
Дагы бир мисал бул академия менен байланыштуу. Болжол менен бир жыл мурун академияга Тюмень жана Нижегород жогорку аскердик-техникалык командалык мектептерди жана Саратов химиялык жана биологиялык коопсуздук аскер институтун тиркөө чечими кабыл алынган. Жана бир нече айдан кийин, 1701 -жылы Пётр Iнин жеке жарлыгы менен түзүлгөн жана мамлекеттик деңгээлде улуттук билим берүүнүн пайдубалын түптөгөн 1 -аскердик инженерия мектебинен башталган Нижний Новгород ВВИКУсу жөнөтүлгөн. бычактын астында " Жана бул төрт адистик боюнча инженердик аскерлердин офицерлерин даярдап жатканына карабастан: "Көп багыттуу дөңгөлөктүү жана рулдуу унаалар", "Электр энергиясы менен камсыздоо", "Жарандык жана өндүрүштүк курулуш", "Радиотехника".
Ал эми Тюмень мектебинде бир гана нерсе бар: парашютчулар колдонгон "көп багыттуу дөңгөлөктүү жана рулдуу унаалар". Мындан тышкары, Нижний Новгороддун жарандары жакынкы жана алыскы чет өлкөлөрдүн 18 чет өлкөсүнөн үч адистик боюнча аскер кызматчыларын даярдашат. Сибирде алар жалпысынан чет элдик контингентти даярдоо боюнча эч кандай тажрыйбага ээ эмес жана тиешелүү квалификациядагы педагогикалык курамы жок. Эгерде Коргоо министрлиги окуусун улантууну көздөсө, анда Тюмень жогорку аскердик жогорку окуу жайынын базасын - 5 кафедраны, окуу корпусун жана жатакананы курууга, тиешелүү окуу лабораториясын, симуляторду жана талаа машыгууларын түзүүгө туура келет. база Канча болорун эч ким эсептеген жок окшойт.
Суроо туулат, биз чет өлкөлүк аскердик адистерди даярдоону уланта беребизби? Чынында эле, алар окуган университеттерде жана бул дагы эле бар болгон 65 мектептин жана академиянын 59у, котормочулар алгач жоюлуп, андан кийин орус тили бөлүмдөрү жок кылынган. Натыйжада, окутуу дээрлик мүмкүн эмес болуп калды, анткени мугалимдер менен окуучулардын ортосунда жөнөкөй түшүнүк жок болчу жана чет өлкөлүктөр Беларуска, Казакстанга жана Украинага агылып келип, эски мектепти сактап калышкан. Бул тууралуу Коргоо министрине билдиришкенде, ал жөн эле колун шилтеп койгонун айтышат. Бирок чет өлкөлүк адистерди даярдоо - бул ведомстволук эле эмес, мамлекеттик иш, анткени анын артында көп нерсе турат: валюта, аскердик техниканы сатуу, курал, таасир. Белгилүү болгондой, биз менен окугандардын көбү, жана ушул кезге чейин университеттер беш миңден сегиз миңге чейин чет өлкөлүк аскер кызматкерлерин бүтүрүшкөн, үйдө чоң аскер башчыларына, атүгүл мамлекет башчыларына чейин өсүшкөн.
Аскердик билим берүү системасын реформалоонун сунушталган программасында, чынында, Куралдуу Күчтөрдү башкаруунун жана башкаруунун эң жогорку оперативдүү-стратегиялык эшелонун даярдоого арналган Башкы штабдын Аскердик Академиясына орун жок болчу. Муну армиянын генералы Н. Макаровдун биринчи жылы окуу убактысынын болжол менен 80 пайызы оперативдүү жана стратегиялык деңгээлде аскердик дисциплинаны үйрөнүүгө, стратегиялык топторду жана Куралдуу Күчтөрдү кантип жетектөөгө арналганын билдирүүсү тастыктайт. жана биринчи курстун 20 пайызы жана бүтүндөй экинчи курстун угуучусу "Россия Федерациясынын Президентинин Администрациясында да, Өкмөттө да чебер иштей алышы үчүн же ошол темаларды жетектөө үчүн ошол илимдерди жана дисциплиналарды гана үйрөнөт. Орус Федерациясы." Окутуу эки бөлүмдө гана жүргүзүлөт. Көрсө, ВАГШтын бүтүрүүчүлөрү аскерлерди жетектөө үчүн эмес, мамлекеттик аппаратта бюрократиялык иштөө үчүн окутулат экен? Кызыктуусу, мындан ары академияга студенттерди тандоо, сыягы, авторитардык негизде жүргүзүлөт, анткени 2010 -жылы талапкерлердин экзамендери, албетте, башка иши жок, жеке бөлүмдүн башчысы тарабынан өткөрүлгөн. Россиянын Куралдуу күчтөрүнүн Башкы штабы.
Аскердик окуу жайларынын "арифметикалык" түрдө илимий борборлорго биригиши алар менен аскерлердин ортосундагы байланышты үзүп жатканын көрбөй коюуга болбойт. Мындан ары күжүрмөн куралдуу күчтөрдүн командирлери жана штабдары курсанттарды даярдоо идеологиясын калыптандыра албайт, өнүктүрө албайт, эң башкысы алардын даярдыгына түздөн -түз таасир эте албайт, ошондой эле машыгуучулардын сандык жана сапаттык курамын аныктай албайт. Бир мисал - курама куралдар академиясынын филиалына айланган атактуу жана уникалдуу Рязань жогорку аба күчтөрүнүн командалык мектеби. Эми, мектепке баруу үчүн, десанттык аскерлердин командири академиянын жетекчисинен уруксат сурап, андагы иш планы менен макул болушу керек !!!
Үч аскердик билим берүү жана илимий борборду түзүү материалдык ресурстар менен колдоого алына элек. Жана бул алардын курамына кирген мектептердин жана академиялардын эң татаал лабораториялык жабдууларын, эреже катары, бузууга жана ташууга болбойт. Аны кайра түзүү дээрлик мүмкүн эмес, анткени эбегейсиз чыгымдар жана мурда чыгарылган заводдор жок болуп кеткен. Учурдагы жана жаңы окуу жана лабораториялык имараттарды, студенттер үчүн казармаларды жана жатаканаларды, мугалимдер үчүн үйлөрдү жана "супер академиялардын" тейлөөчү персоналын куруу Россиянын бюджети жөн эле көтөрө албаган чоң сумманы талап кылат. Кронштадтта гана Аскер -Деңиз Флотунун жаңы окуу комплексин түзүү кеминде 100 миллиард рублга бааланат. Чынында, бул, ар дайымкыдай эле, 2-3 эсе кымбат болот - чейрек триллион рублга чейин.
Баарынан кызыгы, Коргоо министрлигинин жетекчилиги аскердик билим берүү системасын трансформациялоону кошумча чегерүүлөрсүз ишке ашырабыз деп ырастап, чыгымдарды бюджетине киргизбейт. Ошол эле учурда, бардык көрүнүштөргө караганда, "орус аскерлерине жаңыча көрүнүш берүүнүн" негизги максаты так "кошумча каражаттарды" алуу болуп саналат. Кеп бул процесстин жүрүшүндө тиешелүү имараттары, инфраструктурасы жана аймактары бар 40 миңге жакын аскердик объектилердин бошотулушу күтүлүүдө. Көп учурда, айрыкча аскердик окуу жайлар менен академияларда, бул объекттер Москвада, Санкт -Петербургда жана ири облустук борборлордо жайгашкан. Бул объектилердин баасы бир нече триллион рублга бааланат, бул Орусиянын бүткүл жылдык аскердик бюджетинен бир нече эсе көп. Аскердик кафедра өзү объекттерди сатуу менен алектенет.
Жарандык университеттерди офицерлерди даярдоого тартуу үчүн Коргоо министрлигинин жарыяланган даярдыгына келсек, бул жерде да "таштар" бар. Атап айтканда, Куралдуу Күчтөрдө кызмат өтөөгө байланыштуу жарандык институттарды жана университеттерди үч категорияга бөлүүнү киргизүү сунушталууда."Элита" деп аталган жогорку окуу жайларынын бүтүрүүчүлөрү (биринчи класс катары классификацияланган) аскер кафедрасын бүтүргөндөн кийин дароо резервге жөнөтүлөт. Бул тизмеге 12 мегаполис, беш Санкт -Петербург университети, Казан менен Новосибирсктен эки жогорку окуу жайы жана Россиянын 14 шаарында бир окуу жайы кирген. Экинчи категорияга 33 билим берүү мекемеси кирет, кабыл алынганда жаштар Коргоо министрлиги менен келишим түзүшөт. Келишим аларга окуу мезгилинде федералдык беш эседен ашкан стипендия менен камсыз кылат жана офицердик кызматтарда кеминде үч жыл кызмат кылат. Келишим бузулгандан кийин бүтүрүүчү стипендияны толугу менен кайтарып бериши керек болот. Башка университеттердин бүтүрүүчүлөрү үчүнчү класска кирет. Алар аскерге чакырылып, катардагы кызматтарда кызмат өтөшөт.
Чынында, биз мүлктүн квалификациясынын бир түрүн түзүү жана киргизүү жөнүндө айтып жатабыз. Таланттуу жана таланттуу болсо да, бирок мүмкүнчүлүгү жок айыл жергесинде төрөлгөндүктөн (жана бирдиктүү мамлекеттик экзамендин артыкчылыктарын колдонуп, Москва же Санкт -Петербург университетине перифериялык билим менен кирүү жөн эле реалдуу эмес), аскер катары аскерге барууга кепилдик берилет. Шаардык жаштар, жөндөмдүүлүктөрү жоктугунан, же аскерге чакыруудан толугу менен баш тартууга, же элиталык университетте билим алгандан кийин, дароо, бир күн кызмат кылбастан, резервге барууга мүмкүнчүлүк алышат. Ошол эле учурда армия "студент - жумушчулар менен дыйкандардын" армиясына айланат.
Офицерлер кандайдыр бир армиянын таянычы экенин баса белгилөөнүн кереги жок. Эске салайын: Биринчи дүйнөлүк согуштан кийин Германияга өзүнүн куралдуу күчтөрү болууга тыюу салынган. Бирок, өлкө офицерлер корпусун сактап калды жана анын негизинде Вермахтты абдан тез түздү. Аскердик билим берүү системасын реформалоо боюнча сунушталган программанын ишке ашырылышы Орусиянын куралдуу күчтөрүн биротоло жок кылууга алып келери жана биздин коргонуу жөндөмүбүзгө чоң сокку болору анык.
Ошол эле учурда "аскердик билимдин сырткы көрүнүшүнүн жаңылануусу" улуттук коопсуздуктун кызыкчылыктары менен гана камтылгандай таасир калтырат. Чындыгында, мунун баарынын артында пландардын жана пландардын жоктугу эмес, аларды мүмкүн болушунча оорутпай, өлкө жана анын жарандары үчүн ишке ашыра албоо жана каалабоо турат. Ал эми азыркы коргонуу менеджерлерин реформатор деп атоого болобу? Анткени, кандайдыр бир реформа өнүгүүнүн эволюциялык жолун билдирет жана алардын колдору баарын жер менен жексен кылуу үчүн кычышып жатат.
Өзүнүн жаңылбастыгына чын дилинен ишенген адамдар гана ушундай өжөрлүгү менен, алар жаратпаган жана курбаган бардыгын жана бардыгын ырайымсыздык менен жок кыла алышат.
