Эреже катары, Россияда артиллериялык билим берүүнүн башталышы Петир Iден башталат. Эгерде жалпы жана өзгөчө артиллериялык билим берүүнүн башталышы мектептердин пайдубалында деп эсептелген болсо, анда бул чындык. Бирок башталышын куралдарды чыгаруу жана аларды согушта колдонуу белгилүү бир системага ээ болгон мезгилге таандык кылуу керек эмеспи? Бул чөйрөдө иштеген илимпоздор - даярдалган адистер качан пайда болот? Эгерде биз бул көз карашты ала турган болсок, анда артиллериялык илим Россияда Петр I доорунан алда канча эрте пайда болгон.
Анан артиллерия илиминин жаралышынын башталышын 1389 -жылы Голицын хроникасына ылайык, же "Мурол Россияга келген учурдан тартып," оттуу атышуу деп аталган арматураны "Россияга импорттоо жылы катары караса болот. - орус куюучу жумушчуларды окутууну баштаган. 1475 -жылы Москванын Улуу Герцогу Иван III Васильевич элчи Толбузинди "куюу ишин жакшы билген" чебер архитекторду Москвага чакыруу тапшырмасы менен венециялык догага жөнөткөн.
"Март айынын ошол эле жазында, 26 -улуу күнү элчи Семен Толбузин Улуу Герцогтун Венециясынан келип, чиркөөлөрдү жана палаталарды тургузган Аристотель деген уста Муролду алып келген. замбиректер жана замбиректерден атылган ок жана башка нерселер. амалкөйлүк "(Бранденбург Н. Е. Санкт -Петербург артиллериялык музейинин тарыхый каталогу. I. Бөлүм. Петербург., 1877. С. 51.).
Бул Мурол, ошондой эле Аристотель Фиораванти катары белгилүү болгон, россиялык куюучу жумушчуларды үйрөткөн жана 1488 -жылы Москвада биринчи замбирек техникасы болгон Канон Хут болгон.
Албетте, бул мекемеде чоюн куюу чеберлери болгон, студенттер да болгон - жана зарылчылык катары мектептер пайда болгон. Албетте, билим берүү мекемеси деген мааниде эмес, иш ыкмаларын өркүндөтүү мектеби деген мааниде. Ошол кездеги эстеликтерде муну ачык көрсөткөн жазуулар бар. Мисалы, 1491 -жылы чыгарылган чыркырактын төмөнкү жазуусу болгон:
"Бүт Россиянын башкаруучусу, улуу жана Машаякты сүйгөн Улуу Герцог Иван Васильевичтин көрсөтмөсү боюнча, бул чыр 6999-жылдын мартында, анын башкаруусунун 29-жайында, жасалган жана Яковлев шакирттери Ваня да Бацюк тарабынан жасалган."
Ошондой эле, согушта мылтыкка кызмат кылган ок атуучулар "бул асыл жана ардактуу иш" боюнча окутулган.
Билимдүү, жөндөмдүү (башкача айтканда, илимпоздор) кишилер жогору бааланган. Казанга каршы ийгиликсиз кампаниядан кийин артиллериянын дээрлик баары жоголгон. Бирок бир замбирек чоң кыйынчылыктар жана коркунучтар менен замбиректерин сактап калды жана бул тууралуу Улуу Герцог Василий Ивановичке айтканы келди. Бирок, ханзаада ага сөгүнүү менен кайрылды:
"Мен алардын (башкача айтканда, мылтыктардын) жоголушун баалабайм, эгерде менде мылтык ыргытууну жана аны башкарууну билген адамдар болсо" (Бранденбург Н. Е. Орус артиллериясынын 500 жылдыгы. Санкт -Петербург, 1889, 26. б.).
Мылтыкчылар атайын корпорация түзүштү, анда бир гана адамдар кабыл алынган, алар үчүн бир нече аткычтар кепилдик беришкен. Ырас, кепилдик жазууда замбиректин корпусу үчүн сунушталган "новоприборный" канча даярдалгандыгы айтылган эмес. Бирок андан ишенимдүү жана куралчан кишинин кызматын аткарууга жөндөмдүү адамдар куралчан кишилерге кире алары көрүнүп турат. Ошол эле кызмат, алар пулеметчуларды кабыл алгандан кийин окуган. Артиллериянын аракетин жана пулеметчулардын билимин баалоо үчүн текшерүүлөр жүргүзүлдү. Иван Грозныйдын убагында, мисалы, декабрда кароолор өткөрүлгөн - анын үстүнө, алар буталарга жана жерге толтурулган катуу жыгачтан жасалган кабиналарга ок чыгарышкан.
Машыгуу программасы жана анын мүнөзү жөнүндө так бир нерсе айтуу кыйын, бирок курал жана согушта колдонулушу тууралуу кандайдыр бир маалымат болгондугунда эч кандай шек жок. Жана окутуунун программасы жана методдору жөнүндө так көрсөтмөлөрдүн жоктугу артиллеристтерди даярдоо жана тарбиялоо кол өнөрчүлүк жолду басып өттү деп ойлоого түрткү берет, мындайча айтканда - улуудан кенже, атадан балага.
Бул жагдайлар Россияда артиллериялык билим берүүнүн (терминдин классикалык маанисинде) өнүгүү тарыхынын башталышына түрткү болгон.
Петр I жалпысынан артиллерияга жана өзгөчө артиллеристтердин тарбиясына көп көңүл бурган. Ал өзү Контерсбергге Стернфельддин жетекчилиги астында артиллерия илими боюнча курска барган жана мугалиминен сертификат алган, айтмакчы:
"Питер Михайлов мырзаны бомба ыргытууда кемчиликсиз, кылдат жана чебер сүрөтчү катары таануу жана урматтоо."
Пётр I жаштарды чет өлкөгө ар кандай илимдерге, анын ичинде артиллерияга окууга жиберди. Командирлер калибрлерди, артиллериялык масштабды, замбиректердин өлчөмдөрүн ж.б.
Петр I чет өлкөдөн алып келип, андан кийин Бринк, Браун, Бухнер жана Сүрирай де Сан Реминин белгилүү чыгармаларын орус тилине которгон. Акыркысы төмөнкү узун наамга ээ болгон:
«Минометторду, петардаларды, доппелгундарды, мушкетерлерди, фузейлерди жана бул тапанчаларга тиешелүү нерселерди сүрөттөгөн артиллериянын эскерүүлөрү же ноталары. Бомбалар, рамалар жана гранаталар ж. Зеңбірек, селитра жана порошок бизнеси, көпүрөлөр, миналар, жазалар жана арабалар: аттар да, жалпысынан артиллерияга тиешелүү нерселер. Деңиздей, кургак жолдо. Дүкөндөрдүн тартиби, армиядагы жана курчоодогу кийимдердин жана лагерлердин курамы, кийимдердин кампаниясы жана аларды согуш учурунда уюштуруу. Чептерди коргоо ыкмасы жана офицердик кызмат ж. Мүсүр Сурирай де Сент-Реми аркылуу. Француз тилинен Кристофер граф фон Минич тарабынан которулган. 1732 жана 1733 -жылдары Петербургда.
Белгилүү болгондой, Пётр I "чет өлкөдөн кайтып келген эски бомбардирлерге, офицерлерге жана сержанттарга үйрөтүлгөн" мектеп менен бомбалоочу рота уюштурган. "Питер өзү экзамендерге катышты" (Нилус. Артиллериянын тарыхы. Санкт -Петербург, 1908, 157 -бет). Биринчи артиллериялык полк 1700 -жылы түзүлгөндө, анын алдында мектеп да түзүлгөн.
1701 -жылы, жеке декрет чыгарылган, анда, айтмакчы:
"Жаңы замбиректин короосунда жыгач мектептерди куруу буйрулду, ал мектептерде куралчандарга жана башка сырттагы адамдарга, алардын балдарына, оозеки жана жазуу сабаттуулугуна жана цифирине (башкача айтканда, арифметика) жана башка инженердик илимдерди тырышчаактык менен үйрөтүү буйрулду. жана Москвадан буйруксуз билим алуу, артиллериядан тышкары, жогоруда сүрөттөлгөн мектептерде аларды тамактандырып, сугарбоону кошпогондо, башка даражада эмес, аларда тамак -ашка 2 акча (б.а. 1 тыйын) бар. Бул акчага нан менен курт сатып алуунун жарымынан, орозо күндөрүндө балыктан, тез этке, ботко же капуста шорпосун бышырууга, жана башка акчага бут кийим, кафтан жана көйнөктөргө. Ал эми эгемендүүлүктүн атайын эмгек акысы жана дача, окутууга жараша, үйрөтүүчү да, кабыл алуучу да болот "(Бранденбург Н. Е. Россиядагы артиллериялык көзөмөлдүн тарыхы боюнча материалдар. Артиллериялык орден (1701 - 1720). Санкт -Петербург, 1876), 241 -б.).
Мектеп (же мектептер) жогорку (атайын), төмөнкү (tsyfir) жана оозеки (чындыгында - класстар) болуп бөлүнгөн. Окуу программасы, мектептин курамы жана окуучулардын ийгилиги 1706 -жылы кампания боюнча Пётр Iге жөнөтүлгөн билдирүүдөн улам бааланат.
Жана 20 -сентябрда, анын улуу суверенитетинин буйругуна ылайык, жогорку жана төмөнкү мектептердин артиллериясы боюнча, окуучуларды мугалимдер да, жомоктору да карашкан: ким кайсы илимде жана канча жашта (башкача айтканда, кайсы куракта) сүрөттөлөт ».
Жогорку мектепте: алар нейки сандарды, геометрияны, тригонометрияны, праксияны, замбиректин жана минометтун чиймелерин кабыл алышты - 1;
Кабыл алынган nayky tsyfir, геометрия, тригонометрия, башкалары замбиректин жана минометтин сүрөттөрүн окушат - 7;
Алар найки цифирди, геометрияны кабыл алышты, эми тригонометрияны үйрөтүшөт - 8;
Бардыгы жогорку мектепте - 16;
Төмөнкү мектепте: цифир илиминде - 45;
Сөз мектептерде: жазууну үйрөнүү - 41;
Забур үйрөтүлөт - 12;
Алар сааттардын китептерин үйрөтөт - 15 (Бранденбург Н. Е. Артиллериялык тартип. S. 243.).
Жогорку мектепке көп деле жеткен жок: башында студенттердин жалпы саны тиешелүү түрдө 300 жана 250 болгондугуна карабастан, 1704 -жылы - 11 адам, 1706 -жылы - 16 адам ж.б. Бул студенттердин ийгилигинин жоктугу менен гана эмес, алардын ар кандай кызматтарга дайындалышы менен да түшүндүрүлөт: катчылар, замбирек студенттери, бомбардирлер, барабанчылар жана ал тургай фармацевттердин студенттери жана "музыка ырдоо илими". Кээ бирлери чет өлкөгө кетишти. Качып кеткендер да көп болгон.
Инженер-мугалим Петр Гран ага Пушкардын балдарына артиллерия илимдерин үйрөтүүгө буйрук берилгенин жана 1709-жылдын январынан 1-июнуна чейин "бардык окуучулар мектептен кетишкенин" билдирди жана ал детективдик отчетторду жөнөтсө да, студенттер "тил албагыла жана окууларга мектепке барбагыла" (Ошол эле жерде. 247.). Окутуунун көбүн орус тилин билбеген чет өлкөлүктөр жүргүзүштү. Сабактар котормочу аркылуу өткөрүлдү. Бул да nayk өтүүнү кыйындатты. Жогорку класстардын (мектептердин) окуучулары сабактарды өткөрүүгө тартылган - алдын ала тестирлөөдөн кийин.
