Студенттик курсант, ал тургай жашы жете элек бала да аялуу жандык, бирок бат билим алат. Бул жандык ар дайым кыялдарга толгон, бул жандыктардын балдарынын мээси аларды тынымсыз төрөп, өркүндөтүп жана өнүктүрүп турат. 1940 -жылдардын аягында жана 1950 -жылдардын башында өлкөдө 1 миллионго жакын жетим болгон. Бул өлкөнүн чоң кишилеринен 0,3%деңгээлинде болгон. Ошондуктан СССРдин өкмөтү жаш муундарды тарбиялоого көңүл буруп, бул жетим балдар окууга бара турган жогорку аскердик окуу жайларында факультеттерди түзгөн. Баары эң жогорку деңгээлде уюштурулду.
Курсант-окуучу Ю. Г. Шатраков, 1952
Факультеттердеги система взвод, андан кийин рота болчу. Ар бир ротада Улуу Ата Мекендик согушту башынан өткөргөн командир - офицер болгон. Роталарда бригадирлер болгон, алар да фашисттер менен согушкан. Взводдор взвод командирлеринин жардамчылары тарабынан башкарылган, алар улук курсанттардан, ал эми отряддын жетекчилери взводдун курсанттарынан дайындалган. Жана, эреже катары, рота командири жана прорабы жети кишиден турган команданы башкара турган отряддын башчысы кызматына эң күчтүү жигиттерди тандашкан. Биз, мындай курсант-окуучулар, Ленинграддын деңиз окуу жайларынын биринде, июнь айынын башында бүткөн эки компанияга чогулганбыз.
Баары биз үчүн адаттан тыш болгон. Эртең менен саат алтыда ойгонуу, даараткана, көнүгүү, жуунуу жана эртең мененки тамак. Андан кийин курулуш, комментарийлерди жана күндүн милдеттерин талдоо. Биз биринчи курулуштарды эстейбиз. Алардын биринде ротанын бригадири, Анашкин деген ушундай тыкан, биздин взводдун командиринен рапорт алган. Докладда ал курсант Ивлиевдин мурдунун агып кетишинен улам медициналык бөлүмгө жиберилгендиктен, ал жок экенин билдирген. Бригадир мындай деп буйрук берди: - Ынгайлуу. Мен компаниянын түзүлүшүн кыдырып, мындай дедим: “Жолдоштор, курсанттар, сизге көп ооруунун кереги жок. Сураныч, муну өмүр бою эстеп жүрүңүз ". Анан ал бул формацияда: "Кимдин суроолору бар?" Экинчи взводдун бир курсанты: "Жолдош бригадир, взвод командиринен алган буйрукту качан аткарышыңыз керек?" Бригадир курсантка жараксыз болууну буйруду жана үнүн мындайча түшүндүрдү: "Ротага жана взводго тиешелүү буйруктар биринчи кезекте аткарылат". Биз тыныгуу менен уктук. Анан ал кошумчалады: "Жекече иштер дароо жасалат."
Бригадирдин жүзүндөгү жылмаюу бизге көп нерсени айтып берди. Ата-командирлер бизди биринчи күндөн эле жакшы көрүштү. Алар бизди балдарыбыз деп эсептешти жана бардык нерселерде бизге сүйүү көрсөтүштү. Сыягы, согуш бизге да, аларга да таасирин тийгизди окшойт. Кантсе да, биз бала кезибизде ата -энебиздин мээримин сезген эмеспиз. Бул биз үчүн согуш башталган учурдан тартып аяктады, алар үчүн жаштар бул согушка чакыруу менен аяктады.
Биздин мектепте сабактар түнкү 2ге чейин созулду. Мектептин айланасындагы взводдордун кыймылына формацияда гана уруксат берилген, ал тургай биз бир класстан экинчисине өтүүнү биз формациянын буйругу менен жүргүзгөнбүз. Сабактан кийин взводдун кызматкерлери учкучтун кабинасына өтүштү, анан колдорун жуугандан кийин түшкү тамакка кетишти. Экинчиси биз үчүн жетим балдар үчүн таасирдүү болду. Ашканада курсанттар бөлүмдөрдөгү столдорго отурушту, музыка залда акырын ойноп жатты. Баррелдер өз кезегинде салат, шорпо, негизги тамак жана компот менен берилет. Нөөмөтчү, персонал тарабынан тамак -аш алуу процессинде, столдордун ортосунда жүрүп, тартипти сактады. Бизге азыр сүйлөшүүгө уруксат берилген жок. Биз тез эле деңиз заказына көнүп кеттик. Баары курсант болууну каалашты, анткени бизди эч ким мажбурлаган жок, биз жүрөгүбүздүн чакырыгы менен мектепке кирдик.
Менин отрядда жана мен командир болчумун, башка балдардан өзгөчөлөнбөгөн бир курсант бар эле. Бала бала сыяктуу. График боюнча сабактар сентябрь айында башталган. Биз буга чейин "жаш моряктын" стандарттарынан өттүк, аскердик куралдан ок атууну үйрөндүк, кол күрөштүн ыкмаларын өздөштүрдүк жана жакшы сүзүүнү үйрөндүк. Ал эми сабактардын биринде 3 -даражадагы капитан Хрусталев: "Курсанттардын ичинен Кронштадт шаарынын тарыхын билгендер барбы?" Эсимде, эки кол көтөрүлдү. Кап-үч курсант Кузнецовго бул боюнча маалымат берүүгө уруксат берди. Уккандарыбыз бизди таң калтырды. Кузнецов Румын Эл Республикасында жайгашкан Кронштадт шаары жөнүндө айта баштады. Биз демибизди үзүп, теңтуштарыбызды укканбыз, бир азга үзгүлтүккө учураган жокпуз жана кунт коюп угуп турдук. Көрсө, РНРдеги Кронштадт шаары 1211 -жылы Тевтон орденинин рыцарлары тарабынан негизделген экен. Кийинчерээк бул шаар Брасов деп аталып калган. Бул Трансильваниялык сактардын маданий борбору болгон. Бул шаарда көптөгөн аттракциондор бар: Ыйык Бартоломей чиркөөсү, Николай чиркөөсү, Кара чиркөө, Екатерина дарбазасы, Европанын эң кууш көчөсү. Курсант Кузнецов аткарууну аяктагандан кийин, кап-үч бул билимди кайдан алганын сурады. Курсант 33 -механизациялаштырылган бригадада аткычтар полкун башкарган атасы менен бул жайда апасы экөө бир жайда жашаганын катуу айтып берди. Бирок атам өткөн жылы каза болуп, курсанттарга бул кереметтүү шаар тууралуу айткысы келген.
Брашов шаарынын көчөлөрүнүн жана чиркөөлөрүнүн сүрөттөрү
3 -даражадагы капитан курсант Кузнецовго столдо өз ордун ээлөөгө уруксат берди (бизде парталар эмес, столдор бар болчу). Мен курсантка эң жакшы баа бердим, ал бизге Котлин аралындагы Ленинграддын жанында жайгашкан Кронштадт шаарынын тарыхын айтып берди.